Музыкальный руководитель в ДОУ может выявлять и развивать способности детей к физкультурно-спортивной деятельности через взаимодействие музыки и движения. Музыка сопровождает физкультурные занятия, активизирует детей и повышает качество упражнений.

Задачи

• Обеспечить музыкальное сопровождение для выполнения задач физического воспитания: формирования двигательных умений и навыков, развития физических качеств (выносливости, быстроты реакции, ловкости). Характер музыки должен соответствовать характеру движений.
• Развивать музыкальность — эмоциональную отзывчивость, слух — через выполнение упражнений с музыкальным сопровождением. Ребёнок учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии с её характером.
• Организовывать совместную работу по музыкальному и физическому воспитанию: занятия, праздники, развлечения, самостоятельная музыкальная деятельность.

Методы

• Подбор музыкальных произведений для сопровождения с учётом физиологической нагрузки и возрастных особенностей детей. Например, для ходьбы в начале занятия подбирается энергичный марш, в конце — спокойный, умеренный.
• Использование музыкальных игр — они активизируют восприятие музыки и движений, помогают дифференцированно воздействовать на детей с разным темпом развития. Например, медлительные дети нуждаются в стимулирующей музыке, расторможенные — в музыке умеренного темпа. 
• Применение «вовлекающего показа» двигательных упражнений — это повышает интерес у детей к деятельности и способствует быстроте и прочности освоения навыков и умений. 
• Формы занятий

• Музыкальное сопровождение на физкультурных занятиях — музыка сопровождает строевые упражнения, упражнения с предметами (лентами, мячами, флажками, обручами). Под музыку следует давать только знакомые упражнения, новые разучивают без музыки, разъясняя и показывая детям, что и как они должны делать.
• Музыкально-спортивные праздники и развлечения — такие мероприятия планируются согласно годовому календарно-тематическому плану: День защитников Отечества, Масленица, День Победы, день космонавтики и др.. В сценарии — разученные ранее музыкальные композиции, подвижные игры с речевым и музыкальным сопровождением, эстафеты, аттракционы. 
• 
  
• Игровая гимнастика — комплексы могут объединяться одной темой или плавно переходить от одной части к другой. Благодаря тексту легче усваиваются новые движения и последовательность их выполнения. 

Взаимодействие с родителями

• Повышение компетентности родителей в вопросах двигательной активности детей — индивидуальные беседы, консультации, родительские собрания.
• Вовлечение родителей в единый образовательный процесс — открытые занятия, «Дни открытых дверей», помощь в изготовлении костюмов, атрибутов.
• Совместная культурно-досуговая деятельность — участие родителей в совместных праздниках и развлечениях, соревнованиях, играх.
• Обеспечение возможности участия воспитанников в детских конкурсах — музыкальный руководитель информирует родителей о конкурсах, даёт рекомендации о подготовке конкурсных материалов, их оформлении.