По музыкальному воспитанию коррекционная работа проводится в  индивидуальной форме. Содержание коррекционной работы музыкального руководителя направлено на создание системы комплексной помощи детям в освоении основной образовательной программы дошкольного образования по музыкальному воспитанию, сотрудничество с воспитателями, родителями ребенка с ОВЗ в коррекции художественно - эстетического развития, физического и психического развития. Татьяна Евгеньевна проводит мониторинг по образовательной области художественно-эстетического развития. План коррекционно развивающей работы направлен на развитие познавательной, речевой, музыкальной и эмоциональной сферы воспитанника. Для развития и коррекции речи совместно с логопедами, проводится дыхательная гимнастика, элементы логоритмических движений по музыкальным играм. Для игр на развитие дыхания я использую такие пособия, как трубочки, легкие шарики, бумажные игрушки и др. В структуру  музыкальных занятий на разных этапах обязательно вводятся динамические паузы распевка или слушание, пальчиковые игры, релаксации, помогающие снять усталость. Планируя коррекционную работу,  я использую различные педагогические технологии по коррекции общего недоразвития речи. Использую методическое пособие Пожиленко Е.А. «Артикуляционная гимнастика», комплексы упражнений и заданий на развитие артикуляционной моторики, тонких движений пальцев рук, дыхания, голоса, а также эмоциональной сферы ребенка. Вся работа проводится в форме игр, что не только вызывает у ребенка интерес, но и способствует повышению коррекционной работы. В работе с детьми для коррекционной работы, я стараюсь создать  спокойную, доброжелательную обстановку, способствующую достижению коррекционных целей.