Развивающая предметно-пространственная среда в музыкальном зале дошкольного образования должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства, материалов и оборудования для развития детей. Созданы условия реализации образовательных областей, в соответствии с ФГОС ДО художественно-эстетического развитие. Пространство музыкального зала организовано в виде центров активности. Оснащение центров активности регулярно меняется в соответствии с календарно-тематическим планированием, возможностями и интересами детей. При проектировании РППС руководствуется принципами, определенными ФГОС ДО: РППС содержательной, насыщенной, трансформируемой. Содержание РППС дополняется дидактическими пособиями изготовленными своими руками, руками детей с учетом образовательных проектов. 

·       Содержательно-насыщенная. В зале должны быть технические и электронные средства, развивающие музыкальные игры и игрушки, наглядные дидактические пособия, игры на детских музыкальных инструментах.

·       Трансформируемая. Это обеспечивается за счёт баннеров, ширм, ковра, штор, стульчиков, декораций.

·       Полифункциональная. Все элементы развивающей среды используются в разных видах деятельности: слушание и восприятие музыки, пение, песенное творчество, музыкально-ритмические движения, танцевальное творчество, игра на детских музыкальных инструментах, досуги.

·       Вариативная. Объекты среды меняются в соответствии с сезонностью, оформлением занятий и досугов. Пособия и атрибуты также меняются в соответствии с содержанием образовательной программы и тематическим планированием.

·       Доступная. Все пособия, дидактические материалы, атрибуты для танцев, детские музыкальные инструменты расположены таким образом, чтобы к ним был свободный доступ детей.

·       Безопасная. Вся мебель закреплена устойчиво, а оборудование установлено таким образом, что исключает возможность небезопасного его использования.

Пространство музыкального зала может быть разграничено на следующие центры развития:

·       центр для сюжетно-ролевых игр;

·       центр для музыкально-театрализованных игр;

·       центр музыкальной деятельности;

·       центр слушания музыки;

·       центр настольно-печатных музыкально-дидактических игр.

Чтобы у детей постоянно поддерживался интерес к самостоятельной музыкальной деятельности, необходимо время от времени обновлять пособия в музыкальном уголке, вносить новое оборудование. Для изготовления пособий можно привлечь родителей воспитанников.

       В июне 2025 году НОКО Полученные результаты фиксируют базовый уровень качества образования, что говорит о соответствии материально-технического обеспечения образовательного процесса ФГОС ДО, ФОП ДО. Хороший уровень качества получен по всем показателям развития ребенка