Эффективностью работы считаются стабильно положительные результаты (динамика) развития обучающихся с особыми образовательными потребностями, возможностями в рамках мониторинга, проводимого образовательной организацией. 

В 2023-2024 учебном году у 52 % полностью скорректированы нарушения произношения, уровень умений детей составлять последовательные рассказы увеличился с 44% до 68%; умением последовательно и логично пересказывать небольшие рассказы овладели на конец года 60% детей (на начало периода было 28% детей), у 48 % воспитанников с ОВЗ наблюдалась значительная положительная динамика. 

В 2024-2025 учебном году у 56% детей отсутствуют нарушения произношения, отмечается высокая положительная динамика развития устной речи, слоговую структуру слов воспроизводят безошибочно 94% обучающихся, количество детей, овладевших умением самостоятельно связно составлять рассказ на начало года составляло 72% (большая часть детей обучается второй год), стало 76%, дети уверенно придумывают короткие рассказы на заданную тему; составлять пересказ самостоятельно на конец обучения могут 64% обучающихся, у 44% детей с ОВЗ наблюдается значительная положительная динамика.

За время работы имеет стабильную положительную динамику результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. В том числе положительную динамику демонстрируют дети с особыми возможностями здоровья.